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让“错误”绽放别样的光彩——美术活动中师幼的有效互动和指导策略

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摘要【摘要】绘画是幼儿最喜欢的活动之一，是幼儿通过画笔表达对世界认识的一种独特语言，幼儿绘画的过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。在幼儿绘画过程中，“画错”是普遍现象。每次绘画活动，总有孩子举手求助：“老师，我画错了。”针对“画错了”现象，教师该如何引导呢？怎样才能既不打击幼儿的创作激情，又能巧妙利用契机引导幼儿的发散思维，促进幼儿想象力和创造力的发展呢？

DOI 34gor298d9/5118555

作者蔡鹰

机构地区江苏省常熟市石梅幼儿园江苏常熟 215500

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词大班美术画错指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）