摘要
摘要：当前高中教育阶段，班级管理关乎学生的学习和生活多个方面，班主任作为学校教育管理的核心力量，不仅是学生健康成长的引路人，也是联系任课教师、学生、家长的纽带和桥梁。现实中，独生子女的特殊性使得大部分孩子带有与生俱来的优越感，孤傲、难处、自私、无礼等负面表现越来越多，往往在教育管理中与班主任、任课教师产生对抗心理。这些越来越成为学校教育管理工作中突出的问题。要想扭转这种局面、改善这种僵化的关系，就需要班主任提高认识、更新理念，协同任课教师共同施教，让学生在有激情、有关爱、有责任、有冲劲的良好氛围中健康成长。
出版日期
2021年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
