首页 > 《中国教师》 > 2021年2期 > 基于核心素养的特殊教育美术欣赏课教学“六步曲”实践研究

基于核心素养的特殊教育美术欣赏课教学“六步曲”实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：特殊教育美术欣赏课教学的重点在于培养听障学生的审美能力，以保证听障学生的全面发展。本文针对目前特殊教育中等职业技术学校（以下简称：特教中职）的美术欣赏课教学中的没有凸显核心素养的问题，提出“欣赏描述→形式分析→内涵解释→反思评价→审美实践→自我评价”的核心素养“六步曲”教学，在研究中结合教学案例和实际课例进行了深度探索。从美术欣赏课教学实施核心素养的作用、意义、内涵、价值等角度出发，进行了思考和论证。

DOI ojny8zpl4r/5133361

作者王罡

机构地区贵州省残疾人中等职业技术学校

出处《中国教师》 2021年02期

关键词特教中职美术欣赏课教学核心素养研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）