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培育小学生科学素养探析

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摘要摘要：培育小学生的科学素养，要充分发挥教师的引导作用，帮助学生掌握最基础的科学知识，培养学生具备科学的思维模式，指导学生学科学与用科学相结合，提高学生独立学习的能力和运用知识的能力，给学生提供更多探究的机会，在探究中提高科学素养。

DOI n499xm8q4y/5139211

作者何勤

机构地区贵州省铜仁市第十八小学贵州省铜仁市 554300

出处《中国教工》 2021年1期

关键词科学素养科学知识思维模式学用结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）