小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

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摘要 摘 要 :随着新课程改革的不断深入,对于小学低年级数学教学而言,更应当注重数形结合思维对于整个教学环节的渗透,这样才能够更深一步的让学生把握数学概念,运用数学知识解决实际问题,进而有助于提高学生在数学学习方面的主动性和灵活性。那么教师就要改良自己的教学模式与教学重心,运用一定的手段教会他们技巧。
出处 《中国教工》 2021年3期
出版日期 2021年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)