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2021年3期
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小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透
小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透
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摘要
摘 要 :随着新课程改革的不断深入,对于小学低年级数学教学而言,更应当注重数形结合思维对于整个教学环节的渗透,这样才能够更深一步的让学生把握数学概念,运用数学知识解决实际问题,进而有助于提高学生在数学学习方面的主动性和灵活性。那么教师就要改良自己的教学模式与教学重心,运用一定的手段教会他们技巧。
DOI
lde8exgzd3/5162689
作者
卢雪琼
机构地区
福建省莆田市荔城区新度中心小学 351100
出处
《中国教工》
2021年3期
关键词
小学低年级数学
数形结合
思想渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年3期
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