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小学语文低年级课堂自主探究学习模式的构建

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摘要摘要：对于小学低年级的学生，自主探究学习是学生自觉地主动获取知识的过程。在教学的这一阶段，教师教育的目标是如何发展学生的自主探究学习能力并增强其能力。在学习过程中，教师应帮助学生将知识转化为对知识的更好理解和使用。通过自主探究学习，每个学生必须能够在冷静，从容地学习的同时，面对自己在学习过程中面临的许多困难，并养成独立的学习习惯。然后敢于提出问题，并提高学生的思考能力。

DOI rj886mqkj0/5248782

作者杨盛萍

机构地区湖南省怀化洪江市芙蓉小学

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学语文低年级课堂自主探究学习模式构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）