课堂组织讲艺术——谈如何有效组织小学课堂教学

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摘要 摘要:小学生的自制力以及自主学习意识均较差,课堂上难以长时间集中注意力。为了让小学生能够更加认真听课,积极主动参与课堂互动,进而顺利实现课堂教学目标,需要教师掌握组织小学课堂组织教学的艺术,“组织教育”也是确保课堂教学质量的根本保障。本文主要从小学课堂教学特点出发,对组织教学的艺术进行了分析探讨。
出处 《中国教师》 2021年09期
出版日期 2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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