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小学数学教学中发展学生数据分析观念

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摘要摘要：随着社会经济的持续进步和人们生活水平和生产水平的慢慢改善，对教育的重视程度也不同于之前。随着教育制度的渐渐变革，小学数学教育也创造了一种全新的教育模式，其中学生数据分析概念的发展是统计教育的核心。小学数学数据分析的概念性表示的三种主要形式是在统计过程中体验数据中包含的信息，揭示数据分析方法的主要特征，并对数据进行随机化了解。因此，小学数学教科书的编排应成为有效数据分析的重点。

DOI 7j6wllpp40/5308190

作者刘禹生

机构地区北京市东城区府学胡同小学 100007

出处《中国教师》 2021年07期

关键词小学数学数据分析策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）