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浅谈小学数学课堂教学中如何培养移民搬迁留守儿童良好行为习惯
浅谈小学数学课堂教学中如何培养移民搬迁留守儿童良好行为习惯
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摘要
摘要:在课程教学中,学生自身行为习惯是影响课堂整体教学质量和效率的重要因素,而对于农村移民搬迁留守儿童而言,学生行为习惯的培养作为课程改革的重要内容,近年来随着教育体系改革的不断深化,培养工作也受到了各界高度关注。鉴于此,本文主要立足农村地区小学数学课堂,就留守儿童良好行为习惯的培养策略展开了深入探讨,以便于在确保高质量教学目标达成的前提下为学生终身发展创造良好条件。
DOI
wjv351xq47/5322350
作者
谢娟
机构地区
贵州省赫章县野马川镇中心小学 贵州毕节 553208
出处
《中国教师》
2021年08期
关键词
农村地区
小学数学
留守儿童
良好行为习惯
培养对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年08期
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