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小学数学教学中错误资源的有效利用

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摘要摘要：错误是小学数学教学中最常见的问题，也是教师和学生一直努力解决的问题。然而，在传统教学中，师、生普遍没有认识到错误资源的利用价值，更缺乏挖掘和运用各种“错误”的意识和方法，导致错误思想、方法和认识没有得到有效的纠正，甚至积累成为“畏难情绪”，影响学生学习兴趣，形成学科“学困生”。针对此类问题，教师应正确认识错误资源在小学数学教学中的作用，正确对待学生在数学学习中发生的错误，以错误为契机，实现错误资源向正确认知的转化与发展。

DOI lde0xn1q43/5465741

作者欧富兵

机构地区四川省雷波县千万贯乡中心校，四川省凉山州616550

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词小学数学教学错误资源有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）