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探索高中物理新课程教学中问题情境创设策略

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摘要摘要：在新课程教学工作要求下，为促进学生个性化发展，高中物理教学过程中通过通入情境教学，在物理实验教学、生活情境教学及现代化教学资源三种方式相结合，以此帮助学生更加有效的学习高中物理知识内容，从而有效降低教学难度，以便在新课程教学要求下，培养学生终身学习的能力。本文旨在探究在当今前高中教学背景下，创设情境化物理教学课堂模式，以便带给学生更多的学习体验，促进学生深入学习探究。

DOI lde07v1q43/5478989

作者赵卫波

机构地区河北省沙河市第一中学 054100

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词高中物理情境创设新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）