浅谈小学数学教学策略的灵活性

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摘要 摘要:课堂是培养学生学习能力的主要阵地。小学数学教学应该把数学知识学习与知识运用有机整合起来,使课堂教学精彩纷呈。文章就小学数学教学策略的灵活性进行了探讨。
出处 《中国教师》 2021年13期
出版日期 2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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