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高考英语听说考试模仿朗读提升策略初探

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摘要摘要：众所周知，语言交际的最基础、最基本形式无疑就是“听和说”。对于新课改视域下的高中英语教学体系而言，听说教学与读写教学同等重要且不可或缺。鉴于此，笔者在本文以广东省为例，针对高考英语听说考试模仿朗读创新教育策略展开系统化的分析与探究，以供参考。

DOI ojnogz01dr/5493285

作者李惠芳

机构地区佛山市三水区华侨中学528100

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词高考英语听说考试模仿朗读创新提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）