找准文本设计切入点,让教学有线可寻——以《夜色》教学为例

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:文本设计的切入点,是课堂开展课堂教学的发起点,也是阅读教学思路的起始点,更是教师在进行教学设计时对文本进行深入解读的关节点。如何找准文本设计切入点,让阅读教学有线可寻尤为重要。基于此,本文以《夜色》教学为例,以期能为阅读教学文本设计方式提供借鉴。
作者 刘娜
出处 《教学与研究》 2021年14期
出版日期 2021年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献