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多元混合教学模式在钢琴即兴伴奏课程中的教学实践

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摘要摘要：在教学新模式的不断开发应用中，混合式教学逐渐推广并运用至课堂教学，其能够使得教学效果翻倍推进，在近年来广受教师的青睐。其是将多种教学模式相互融合，在高校《钢琴即兴伴奏》课程的教学中，通过这一模式的采用，促使学生能够在此期间更为综合的实现学习成长与发展，从而达到较好的学习效果。据此，本文将以此为中心，探索多种教学课堂的混合教学，以期提供更好的教学策略，推进课程教学的有效性落实。

DOI 54kkkw2l4k/5531357

作者孙祎楠

机构地区许昌学院 461000

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词多元混合教学模式钢琴即兴伴奏教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）