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农村地区小学音乐教育的缺失与重塑

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摘要摘要：通过网络问卷调研，笔者发现部分返乡实习的小学全科师范生和已就业的全科教师，相较于美术和体育，较多人承担了音乐教学任务，也普遍认为上音乐课的压力较大。在谈及农村小学最薄弱的课程是什么学科时，亦有不少人选择了音乐。结合实习生上传的实习周报和对已毕业小学全科教师的访谈结果对比来看，农村小学音乐学科确实是比较薄弱的。

DOI wjv39lrn47/5624202

作者王瑛瑛

机构地区浙江省台州市椒江区前所街道中心小学前岸校区 318016

出处《中国教师》 2021年17期

关键词农村地区小学音乐教育缺失与重塑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）