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趣味化教学让小学信息技术课堂“妙趣横生”

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摘要摘要：新课改教育理念中指出，教师在开展教学活动时，不仅要关注学生的学习情况，也要关注学生的学习情绪，让学生在兴趣的驱动下，主动地进行知识的建构。对此，小学信息技术教师应积极地研究新型的教学策略，让学生能够主动地融入学习中，产生一种乐学的想法，从而让课堂“妙趣横生”。

DOI 7j6xe0o7j0/5706342

作者王志兵

机构地区四川省通江县实验小学

出处《中国教师》 2021年20期

关键词趣味教学法小学信息技术意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

趣味化教学 让小学信息技术课堂“妙趣横生”