首页 > 《教育学文摘》 > 2021年19期 > 青少年经典阅读能力的培养策略研究

青少年经典阅读能力的培养策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：们获取知识的主要途径就是阅读，通过阅读，能培养学生良好的文化素养。而阅读经典，能提高青少年自身的修养，帮助他们从书籍中获得更多的真知灼见。本文结合工作实践，探讨了培养青少年经典阅读能力的策略。

DOI 7j6x328qj0/5744090

作者马生兰

机构地区青海省海东市循化县青少年校外活动中心

出处《教育学文摘》 2021年19期

关键词阅读能力经典意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1董瑾. 青少年经典阅读的意义与提升策略.中国文学,2017-05.
2邓艳平. 思维导图促青少年阅读能力提升策略研究.教育学,2024-05.
3杨柳. 研究青少年创造思维与创新能力的培养策略.教育学,2022-06.
4陈庆平. 青少年科技创新能力培养的策略与实践研究.教育学,2024-11.
5邓玉娟. 培养青少年自我监控能力的有效策略.教育学,2023-02.
6澈丽木格. 青少年阅读经典的心理机制与阅读偏好分析.教育学,2024-07.
7葛明贵;赵媛媛. 青少年阅读动机的差异分析与培养策略.图书馆学,2011-02.
8张湘楠王尊博,魏铮,张强,李阳. 如何提高青少年阅读能力.建筑技术科学,2024-03.
9卢立远. 青少年科学素质能力提高策略研究.教育学,2023-07.
10孙华 . 青少年积极情绪培养的策略研究.教育学,2022-07.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

阅读能力经典意义策略

返回顶部