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浅谈初中地理课堂中的探究式教学策略

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摘要摘要：随着新课程教学改革的推进，教师在为学生展示不同的学习内容的时候，就可以多让学生从自己的学习现状中，进行学习计划的制定与落实运用，这样才能够有效的发挥学生的学习思维的主观性，教师在进行课堂中的教学策略的探究与思考的时候，就可以多与学生进行互动沟通，从学生的学习需求中，进行地理课堂进行形式的创新与改变，从中让学生找到不同的学习方式，因此，本文就浅谈初中地理课堂中的探究式教学策略，进行分析探究。

DOI zdlylqyz4l/5744288

作者陈谦

机构地区甘肃省定西市通渭县华家岭学校 743305

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词初中地理探究式教学引导学生自主探究联系生活设计问题地理实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）