摘要
摘要:高中数学课程具有自己的特色,只有经过长期的实践训练,才能掌握数学思想方法,这一点与其它理论学科的内容不同。高中数学教师经常发现学生在知识点、解决方法相同的问题上经常出现重复的错误,从而证明学生在应用同一点的时候总是有误解。因此,怎样才能迅速解决学生学习误区,提高高中数学教学的有效性?通过实践证明,变式训练能够有效地实现学习目标。本文就变式训练在高中数学问题解决教学中的具体应用进行了探讨,并提出了将变式训练应用于高中数学问题解决教学的合理建议。
出版日期
2022年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)