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小学数学课堂中促进深度学习的教学策略——以《分数的意义和性质》大单元主题教学为例

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摘要摘要：数学科目在小学阶段是一个必学科目，也是一个基础性的科目，数学知识在日常生活中能够发挥较大的作用，开展深度学习对学生而言非常重要，能够推动学生更好地运用数学知识。深度学习的重要性不言而喻，本文以分数的意义和性质这个大单元主题教学为例，提出一些相关的教学策略，希望能够给其他数学教师提供一些帮助。

DOI 7dm7z3wodn/5762954

作者张凤英

机构地区三明市三元区东霞小学

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词深度学习小学数学大单元主题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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