首页 > 《小学数学教育》 > 2011年11期 > 有温度的“温度”——“温度”教学实录与评析

有温度的“温度”——“温度”教学实录与评析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第87页。教学目标:1.知识与技能:结合现实生活中气温变化的实际情况,认识温度计;了解表示温度的单位——摄氏度,能正确读写温度;会比较两个温度的高低,感受零度是零上和零下温度的分界线,初步理解零上和零下温度是相反意义的量。2.过程与方法:借助熟悉的生活情境,结合实际生活中气温的变化体验零摄氏度的重要性,做好负数学习的前期渗透;在学生的实践亲历与合作探究过程中直观感受温度的意义。3.情感、态度与价值观:结合具体的情

DOI rlj111z7jv/57768

作者陶露露;陈涛;朱学尧

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2011年11期

关键词实录评析教学实录温度教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李瞧. 历史有温度.机械制造及自动化,2018-05.
2张静怡. 善良有温度.教育学,2015-07.
3张维霞. 清水有温度.中国文学,2018-04.
4陆姹妮. 有温度的叙述.教育学,2015-03.
5谢漾漾. 有温度的冰山.中国文学,2016-11.
6马德. 有温度的梦想.成人教育学,2006-06.
7. 有温度的故事.教育学,2016-09.
8孙盼盼. 有温度的教育.教育学,2021-06.
9马德. 有温度的梦想.学前教育学,2004-10.
10爆爆. 有温度的书.体育学,2010-01.

来源期刊

小学数学教育

2011年11期

有温度的“温度”——“温度”教学实录与评析

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

有温度的“温度”——“温度”教学实录与评析

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多