探究式教学与学生推理能力的培养——以“多边形及其对角线”为例

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摘要 摘 要:研究式教学是初中数学课堂教学的重要方式之一,本文以人教版八年级数学(上)多边形及其对角线的教学为例,设计初中数学探究式教学的优秀案例,发展学生的推理能力,通过课后的反思性总结,为初中数学探究式教学提供参考.
出处 《教学与研究》 2021年29期
出版日期 2022年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)