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探究式教学与学生推理能力的培养——以“多边形及其对角线”为例
探究式教学与学生推理能力的培养——以“多边形及其对角线”为例
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摘要
摘 要:研究式教学是初中数学课堂教学的重要方式之一,本文以人教版八年级数学(上)多边形及其对角线的教学为例,设计初中数学探究式教学的优秀案例,发展学生的推理能力,通过课后的反思性总结,为初中数学探究式教学提供参考.
DOI
54k05qq2jk/5805457
作者
马宝林
任荣欢
机构地区
(河南科技学院数学科学学院 河南 新乡 453003)
出处
《教学与研究》
2021年29期
关键词
研究式教学
推理能力
培养
多边形
思维导图
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年29期
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