摘要
摘要：在双减的背景下，初中数学的课堂教学发生了巨大的变化。传统的填鸭式、板书的教学方法，以作业的方式来完成教学任务已经不再适用新时期的教学需要。因此，数学教学需要发生改变。而思维导图是以形象化的理念进行教学的新方式。教师可以利用思维导图的教学方法将数学的基础知识形成综合对比，提高学生对于数学知识的理解，掌握数学的基本逻辑。基于此，本文重点探讨了思维导图在初中数学教学中的应用，首先介绍了思维导图的优势，其次重点提出了在数学教学中如何利用思维导图的建议及策略。通过本文的分析，希望提高学生数学核心素养。
出版日期
2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
