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分组分层教学法在高中数学教学中的运用

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摘要摘要：高中数学作为学生数学课程学习的关键时期，在学习难度与深度层面都有很大的提升。对于高中学生学习来说，由于自身在学习能力、学习兴趣等方面都存在着较大的差异性特征，在学习数学知识的过程中对知识的吸收和掌握程度各不相同。本文针对高中数学分组分层教学问题进行了具体的分析。

DOI rj8072mkd0/5900934

作者黄凤宾

机构地区广西壮族自治区南宁市宾阳县宾阳中学，广西南宁 530400

出处《中国教师》 2022年3期

关键词分组分层教学高中数学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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