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《现代特殊教育》
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2008年3期
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充分地读 尽情地说 快乐地写
充分地读 尽情地说 快乐地写
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摘要
目前,大多聋生毕业后写出来的句子仍然颠三倒四,支离破碎,值得我们聋校语文教师深思。如何扎扎实实地获得语言、形成语言能力呢?唯有通过聋生自身的语言实践,即读读、说说、写写,让课堂充满浓浓的语文味。
DOI
34gml5n849/590907
作者
王永红
机构地区
不详
出处
《现代特殊教育》
2008年3期
关键词
分地
快乐
语文教师
语言能力
语言实践
聋生
分类
[文化科学][特殊教育学]
出版日期
2008年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代特殊教育
2008年3期
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