充分地读 尽情地说 快乐地写

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摘要 目前,大多聋生毕业后写出来的句子仍然颠三倒四,支离破碎,值得我们聋校语文教师深思。如何扎扎实实地获得语言、形成语言能力呢?唯有通过聋生自身的语言实践,即读读、说说、写写,让课堂充满浓浓的语文味。
机构地区 不详
出处 《现代特殊教育》 2008年3期
出版日期 2008年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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