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PBL与CBL教学模式在胸外科临床护理教学的比较分析

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摘要摘要目的比较PBL和CBL两种教学方式在胸外科临床护理教学中的应用效果。方法在2019.5月--2021.5月在我院胸外科实习的护生中选取76名作为研究对象，随机分为两组，一组接受PBL教学，另一组接受CBL教学。比较两组护生出科时的考试成绩和教学回馈。结果 PBL组护生出科时考试成绩中病案分析、问答题平均分数和总分低于CBL，差异具有统计学意义（p0.05）；CBL组护生总回馈情况优于PBL组，差异具有统计学意义（p

DOI 7dm7vnmydn/5946954

作者宋孟娟

机构地区乐山市人民医院四川省乐山市614000

出处《中国结合医学》 2022年5期

关键词胸外科护理教学 PBL CBL

分类 [医药卫生][中西医结合]

出版日期 2022年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国结合医学

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胸外科护理教学 PBL CBL

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