首页 > 《中国教工》 > 2022年6期 > 浅谈中职数学教学与专业课有机融合

浅谈中职数学教学与专业课有机融合

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：众所周知，数学本身具有极强的理论性特征，是所有学生的必修课程，也是专业课程得以发展的关键所在和核心基础。相较于普通高中来讲，中职院校的数学课程更具职业特征，其充分利足于一线基层人员的综合素质要求，体现出基础性、工具性等优势，因此整个课程教学内容、教学结构都应当以就业发展为基础导向，为社会企业市场输送更多高素质、高水平的优秀数学人才。基于此，文章结合中职院校数学教学情况，深入探究了数学教学与专业课有机融合的具体方式策略，希望以此推动二者的共同发展。

DOI lj1l0e014v/6180268

作者王登明

机构地区四川省华蓥职业技术学校四川华蓥 638600

出处《中国教工》 2022年6期

关键词中职数学专业课融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）