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小学数学教学"微格教研"探索与实践

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摘要摘要：教研的产生对教师教学能力提升以及课堂教学质量提升有重要的促进性意义，然而，现代化背景下，教研模式的教学效率较低。虽然各个学校都已经广泛的应用教研工作，但却缺乏理想的教研效果。因此，需针对小学数学教学实施积极创新，提升教学质量。基于此，本文主要分析小学数学教学中的"微格教研"实践情况，进而提供一定参考和支持。

DOI rdxrr5mydl/6224149

作者唐亮秀

机构地区桂林市全州县城北完小广西全州 541500

出处《教育学》 2022年4期

关键词小学数学 “微格教研” 实践

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）