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小学数学教师专业发展研究

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摘要摘要：教学中面对的最大问题，来自老师的整体素质。在一个国家或地方的教学水平直观决定着其老师的整体素质。小学教师，作为承担全国小学数学素质教育工作任务的专门人才，必须通过严格而持续的教学与训练，在具备了全面的知识水平与专业技能、具有优秀的职业道德以后，方可胜任全国小学数学的教育教学工作任务。

DOI zdl0m93qdl/6253788

作者李莘微

机构地区广西壮族自治区贵港市港北区贵城街道三合小学，广西壮族自治区贵港市537100

出处《中国教师》 2022年8期

关键词小学教师专业化路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1苏远飞. 小学数学教师专业发展研究.教育学,2022-07.
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3赵义明合川区教育科学研究所. 小学数学教师专业发展分析与思考——合川小学数学教师专业发展调研报告.科学技术哲学,2009-09.
4王伟. 浅谈小学数学教师专业化发展.教育学,2018-08.
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来源期刊

中国教师

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