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让学生成为数学课堂教学的主体

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摘要 [摘要]课堂是向学生传播知识的主阵地，在数学教学中如何让学生成为主体，是开发学生大脑思维，挖掘学生潜能，提升教学质量的重要举措。教学的开放性能使教师在课堂传授知识的过程中呈现出丰富性、多变性和复杂性。对知识纵深的挖掘，启发学生广泛思维非常重要。教学活动的变化发展与教学预设不可能完全吻合，两者有一定的差异，有时甚至截然不同。能让学生主动参与进来，围绕一个问题，从不同的角度去观察、去思考，最终达到一个共同的目的---解决问题，牢固掌握新的知识，这才是真正的教学艺术。

DOI n49mrv3xjy/6253811

作者王静

机构地区阜阳市第二实验小学 236000

出处《中国教师》 2022年8期

关键词 [] 巧妙引导激发热情挖掘亮点纵深思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）