摘要
【摘要】 目的 本文宗旨在于儿童孤独症患者的康复护理，并探讨实施家属参与非语言性沟通联合引导式教育对此类患者的康复效果。方法 本次研究的100例患者，均为2021年1月至2022年1月期间，在本院治疗孤独症的儿童患者，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，对照组与观察组。对照组实施常规护理干预，观察组实施家属参与非语言性沟通联合引导式教育干预，对比两组护理前后智力发育情况、父母症状量表评分。结果 护理前，两组患者的智力发育评分及父母症状评分相似，差异无统计学意义，P>0.05。护理后，观察组患者的智力发育评分及父母症状评分高于对照组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P
出版日期
2022年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
