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浅探小学低年级语文非纸笔测试的应用

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摘要摘要：低年级阶段的学生们在进行纸笔测试时，由于年纪较小、知识有限，导致传统的纸笔测试往往起不到较好的效果。非纸笔测试更加符合低年级阶段学生的身心发展规律和认知水平，能够帮助小学语文教师找出学生目前存在的问题，并及时帮助这些学生查漏补缺、提高他们的语文水平。尤其是在双减背景下的小学语文测试当中,教师更应该丰富测试方式,在减轻学生学习压力的同时,提高测试效果。

DOI pd5rxzgr47/6331771

作者蒋迎芳

机构地区福建省泉州市第三实验小学362000

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词非纸笔测试小学低年级应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）