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数学心理教育与综合实践课程的融合策略

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摘要摘要：数学与综合实践活动研究之间有许多相似之处。近年来，数学教科书不断扩大，将“综合实践”纳入其中，《综合实践活动课程纲要》也强调要注意课程之间的衔接。本文结合数学综合实践活动意义，探讨促进数学心理教育与综合实践课程的融合策略，在正确认识两门学科真正内涵的基础上，适时进行融合，使学生兼具核心能力。

DOI kd2omqv046/6368762

作者赵妍

机构地区身份证号：230202198712230625

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词数学学科综合实践课程融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）