首页 > 《中国教师》 > 2022年12期 > 情境教学法在高中化学教学中的应用研究

情境教学法在高中化学教学中的应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：化学科目较为特殊，不仅涉及到理论知识，还涉及到实验教学。但在当前的课堂教学中，部分教师将理论知识的教授当做了重点，让很多学生产生化学很难、很抽象的感觉，并且不愿意参与到教学过程中，课堂教学的效率自然降低。而在实践中发现，情境教学法的有效应用可以解决这一难题，增添课堂教学的趣味性，所以教师要将情境教学法的运用重视起来。为此，文章详细论述了高中化学教学中对情境教学法的有效应用，旨在可以为教育人士提供有价值的参考和借鉴，进而更好的为教育事业的更好的发展助力。

DOI 0dp5pvzw42/6457745

作者王丽丹

机构地区山东省荣成市第三中学山东荣成 264300

出处《中国教师》 2022年12期

关键词情境教学法高中化学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2022年12期

情境教学法在高中化学教学中的应用研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情境教学法在高中化学教学中的应用研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多