摘要
摘要:朗读教学是小学语文朗读教学的重要组成部分,它能有效地提高学生的语感、理解力、思维能力和审美能力。新课标还提出了不同的朗读要求,旨在引导学生通过朗读来培养学生的语文核心素养。因此,教师应正确认识朗读教学,积极探索有效的朗读策略,促使学生掌握正确的朗读技巧,爱上朗读,从而提高朗读理解能力,从而提高语文学习能力。本文立足于当前小学语文朗读教学现状,探索朗读技巧的有效策略,以期为优化小学语文朗读教学提供切实可行的思路。
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)