小学语文"教、学、评" 一体化的实践研究

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摘要 摘要:语文是学校教学的最基础学科,语文学科的教学质量直接影响着学生文化素养养成和总体成绩提升,在新课程标准深入推进过程中,语文教学“教学评”一体化理念成为促进教学质量提升、提升学生文化和知识素养、调动可能积极性有益探索。本文以统编人教版六年级语文上册《七律·长征》为例,探讨开展小学语文教学“教学评”一体化的实践。
作者 薛艳
出处 《中国教师》 2022年14期
出版日期 2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)