关于深度学习的小学数学分层教学探析

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摘要 摘要:随着时代的发展,社会各界对我国教育的发展越来越关注,特别是小学数学课堂深度学习的教育发展。在教育局发布众多改革政策的背景下,小学数学课堂教学活动逐渐走向深度化学习,而对于大部分的学生来说,数学是学习的大难题,它不同于语言学科的社会性,是一门工具性学科,如果学生对于数学基础不牢,再加上知识体系复杂,后面的学习是难以开展的。因此,如何探索关于深度学习的小学数学分层教学路径成为重中之重。
出处 《中小学教育》 2022年16期
出版日期 2022年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)