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将生命教育融入高中生物教学

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摘要摘要：高中阶段是学生成长的特殊阶段，此时学生的生理与心理均迅速成长，日常学习的复杂性出现变化，学生学习压力增加。生命教育的实施，能够使得学生更为深刻地思考生命价值，认识到珍惜自我生命，爱护其他生命的重要意义，可以适应于高中学生的成长教育需求。生物教学中生命教育的融入具有明显优势，教师可将生命教育灵活融入到生物教学的不同环节中。教师需要在认识生命教育融入生物教学现状的基础上，选择合理的教育策略。基于此，本文展开探讨。

DOI ldem3x1nj3/6586641

作者杨锐珍

机构地区丘北县第一中学校，文山丘北 663200

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词高中生物生命教育融合研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）