摘要
【摘要】分享不是一种失去，而是一种互利。学会分享是建立良好人际关系的基础，它有利于幼儿社会性的发展。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出：教育孩子“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”等。中班幼儿慢慢的告别了小班的“自我中心”，在一定程度上懂得了分享的道理，体验了与人分享的愉悦情绪。但是他们的分享却更多的带有主观性，客观性和随机性，分享中存在着不分享。因此，我们抓住中班幼儿的年龄特点，将幼儿园教育和家庭教育形成合力，共同培养幼儿的分享行为，让幼儿从分享中得到快乐的情绪体验，从而形成正确的分享动机、主动地分享行为，促进幼儿社会性的良好发展，为其一生品德素质的形成打下良好的基础。
出版日期
2022年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
