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立足单元对应课型分层提升——关于八年级上册第六单元整体作业设计的思考

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摘要【内容摘要】作业是促进学生自主学习的重要载体和平台，是联系学与教的“桥梁”。在“双减”大背景下，作业的设计及使用应更有效地帮助学生培养习惯，巩固知识、学习方法、形成能力，从而提高学习质量，达到减负增效的目的。在现行语文教材编排体系下，单元整合融通教学已经成为一种趋势，相应的，在进行作业设计时也应考虑从单元整合的角度来进行作业设计，落实单元要素，提升学生的综合素养。本文将以八上第六单元为例，谈谈在单元作业整体设计时的一些思考与实践。

DOI lde31xez43/6683641

作者石磊

机构地区成都高新大源学校

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词双減单元整合作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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