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基于核心素养初中物理实验评价的研究

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摘要摘要：立足核心素养背景下，针对初中阶段的物理学科实验评价工作，本人集中搜集到了大量的课例，分析了有关实验数据，以求能够客观地反映出学生自身的综合素质以及个性特长整体发展状况。通过转变人才教育模式，着力优化评价模式，应用多元化、契合学生特征以及学习状况的实验评价方式，旨在充分调动起学生的学习积极性，培养学生科学思维习惯，助力学生增强实践创新能力，构建科学的价值观念与情感态度。

DOI 7dmgzppydn/6746130

作者汪萍

机构地区深圳市龙华区高峰学校 518000

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词核心素养初中物理实验评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）