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融入生活化元素，激活小学数学教学活力

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摘要摘要：“生活即教育”的教学理念是当今时代所需要的，基于素质教育的教学要求，小学数学教师将生活化原色融合到小学数学教学课堂，使教学氛围充满活力，促进自主学习意识的形成。在小学数学教学过程中，搭建生活实际与数学学习之间的桥梁，采用多种多样的教学方式，帮助学生获得数学综合素养的提升。构建生活化的教学情境，深化感知数学知识；应用生活化的教学方式，提升课堂教学效率；作业中融入生活化元素，提升作业的趣味性。采用多种教学方式，推动教学活动的顺利开展。

DOI 0dp8006942/6765221

作者周振辉

机构地区福建省晋江市安海镇庄头小学

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词小学数学生活化元素激活动力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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