首页 > 《中国教师》 > 2022年17期 > 一位特级教师专业发展之“特”的实践路径：教育写作

一位特级教师专业发展之“特”的实践路径：教育写作

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:教师专业发展，是每一位教师职业生涯中最重要的一环。选取一位特级教师的教学反思、发表著作及随笔、课堂教学实例等实物进行研究，结果表明，大量的教育写作，对特级教师的专业发展有促进作用。教育写作，为每一个教师，搭建了教育实践与反思的平台，使教师有效的利用反思过程，不断丰富自己的教育教学知识，提高教育教学水平，从而促进教师专业发展。

DOI 6jrorzrxj5/6778615

作者陈倩杨西英

机构地区（甘肃中医药大学定西校区甘肃定西 743000）

出处《中国教师》 2022年17期

关键词教育写作特级教师专业发展实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）