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中小学教师教育惩戒制度德育功能——学理基础及其启示

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摘要【摘要】教育惩戒制度与德育功能相辅相成，互为依据且比体罚制度更具德育功能。基于此，国家层面应加强适切的教师惩戒专项培训，强化宣传科学正向的教师惩戒权；提升“体美育”升学率权重，倒逼惩戒制度育人指向；教师层面应民主制定惩戒制度，使学生养成自律意志，升华自由精神。呈现惩戒制度过程需重视宣传科学的育人希冀、而非刚性或随意性的教条。在执行惩戒制度时明确惩戒对象，尊重受惩者人格地位。

DOI 2d3ke3r7j9/6778791

作者张嘉豪

机构地区山西省太原市万柏林区第三实验小学

出处《中国教师》 2022年17期

关键词中小学教师教育惩戒制度德育功能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）