“双减”政策下小学数学作业设计路径-中国期刊网

摘要摘要：随着当前经济社会总体高速增长，教学也在紧随经济社会增长的脚步，“双减”方针的出台为全体教育工作者明确了目标，尤其是为小学教师教学提供了全新的条件和方向。作业的设计和布置质量关系到学生自主学习能力、学习习惯、学习方法等发展。因此，在“双减”政策下，教师应优化学生作业，提高作业设计质量，切实减轻学生的作业负担，提高学生的学习成绩。基于此，本文将浅析“双减”政策背景下，小学数学作业有效设计的相关策略，以供参考。