摘要
摘要：就小学数学而言，课外作业的核心功能就是夯实小学生数学的基础，强化小学生的应用能力，提高小学生的解题能力，从而达到一个学以致用、学有所长的目的。多年以来，作者深入到教学一线当中，发现很多老师都在布置作业的时候，并没有顾及到学生的实际情况，而且作业的数量和难度都很难进行控制，往往都会造成五成以上的学生作业的质量不高，对学生的数学学习也会造成一定的影响。教学的进度相对缓慢，教学的节奏也容易受到相关的干扰，教学评估的最终反映也不理想。在“双减”政策实施的今天，一线教育工作者应该进行自我的反省，反思自己布置作业的不足，并在新教育理念的相关引导之下，创新教学的方式，以增强教学的效果、实现教学目标为最终目的，大胆的拓展实践，创新数学作业设计，探索数学课后作业的优化方案，并探讨作业的评估方法。
出版日期
2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
