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小学高段名著阅读指导策略

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摘要摘要：名著是传统文化的精髓，让小学生进行名著阅读的意义和价值不言而喻，可是在学生的阅读过程中，存在阅读难度较，阅读兴趣不浓，阅读时间过长长等问题，为了更好地推进名著阅读，我主要采用了以下策略指导学生经行名著阅读。

DOI pd59qyeg47/6874095

作者虞芳

机构地区成都市龙泉驿区第四小学校四川省成都市 610100

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词阅读小学名著

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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