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“双减”背景下如何构建“言意兼得”的小学语文课堂

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摘要摘要：在“双减”政策的影响下，小学语文课堂教学更应该把知识的传递多样丰富的为学生进行展开，让学生的语文知识学习不拘泥于文字的表达形式，更能有直观的展示和思维的引导，把语文课程的文字运用综合性得到具体实施。

DOI pj0mo0y0dy/6877427

作者梁坤

机构地区广西防城港市防城区滩营乡中心小学 538024

出处《中国教师》 2023年1期

关键词 “双减” “言意兼得” 小学语文策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2梁坤. “言意兼得”让语文课堂更精彩.教育学,2024-06.
3乔玉梅. “双减”背景下如何构建高效的语文课堂 .教育学,2023-08.
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来源期刊

中国教师

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