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小学语文阅读教学“言意兼得”的构建

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摘要摘要：合理的在小学语文阅读教学当中设置演绎兼得的目标，能够更好地帮助学生提升语言的应用能力和阅读能力。在实际进行目标执行的过程当中，老师可以从佳句鉴赏、点词解读、文段仿写以及修辞分析等方面进行分析，不断提升小学生的语文阅读能力和言意兼得水平。言艺兼得能够不断带动学生的语感优化和成长。老师在实际教学过程中需要更新教学方式，不断培养学生的表达能力和阅读能力。

DOI kd2nn0k2rd/8335138

作者颜秀红

机构地区广西防城港市珍珠小学 538021

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词小学语文阅读教学 “言意兼得”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）